Во все времена дети занимались собирательством разных разностей: марок, открыток, календариков, значков, спичечных коробков, фантиков от конфет и шоколадок. Позже на пике популярности оказались вкладыши из упаковок жвачек.
Нагрянувшая компьютерная эра не отвратила подрастающее поколение от столь увлекательного занятия. Современные детишки подсели на наклейки (они же стикеры). Их на разную тематику продаётся сейчас множество, и ребятня на переменках азартно обменивает «шило на мыло». Вот и мои дети, получив каждый по фотоальбому, усердно отклеивают-лепят сердечки и смайлики, мультяшных героев на плёночные страницы. И каждый день, придя из школы, радостно демонстрируют новые приобретения. Я уже знаю, что больше всего ценятся ароматизированные картинки («пахучки») и с блёстками («блестяшки»).
Меня подобное коллекционирование немного угнетает: слишком примитивное. Вот марки, значки, открытки обычно собирали сериями: виды животных, растений, гербы городов – это было познавательно. А что познавательного в разноцветных рожицах? Пообщалась на эту тему с другими родителями, и оказалось, что большинство время от времени задаётся подобными вопросами. Но не вмешивается: подрастут – поумнеют.
И вот подвернулся удобный случай услышать комментарий специалиста – учителя-методиста ОШ
№ 21 Л.П. Ломаненко:
– Коллекционирование полезно детям однозначно. Но откройте их альбомы: чаще всего там нет системы, герои мультиков и зверюшки вперемешку с машинками. Большинство ребят просто лепят яркие, красочные картинки. Тут необходимо направляющее вмешательство взрослых. Рассмотрите картинки, а затем предложите их систематизировать: цветочки отдельно от животных. Либо по цветности – розовые, лиловые, голубые. Акцент на цветовой гамме будет воспитывать художественный вкус, развивать чувство прекрасного. Оформление, рассматривание альбома с наклейками – удобный случай для воспитательных, познавательных бесед. Где растут такие цветы, какая фирма выпускает эти машины, почему тебе нравятся панды и так далее.
Если же пустить на самотёк – увлечение пройдёт впустую. Как классный руководитель и учитель математики, я всегда с интересом рассматриваю сборники наклеек. Из них узнаю, склонен ли ученик к систематизации, обобщению; какой вид отношений его более привлекает: человек-человек, человек-природа, человек-техника. Это помогает правильно выстроить линию общения, развивать способности, заинтересовать. Родные могут приобщить ребёнка к собиранию тех же марок, значков и заниматься этим вместе. Расскажите, покажите (или подарите) что-то из своей коллекции – и у вас будет дополнительный повод для приятного и полезного общения.
