В последние годы все чаще можно слышать жалобы на то, что у подростков, да и детей более младшего возраста, возникает компьютерная зависимость.
– Действительно, это так, – считает ведущий специалист-психолог Центра социальных служб для семьи, детей и молодежи Н.Л. Жиленкова. – Есть даже соответствующий термин – «лудомания», но мы обычно употребляем другие термины: «игромания» или «компьютерная зависимость». Но суть этого явления одна – патологическое влечение к игре, когда все мысли крутятся только вокруг нее. Нередко родители жалуются, что ребенок не успел вскочить с кровати, сразу бросается к компьютеру, мол, мне нужно получить срочно «баллы». И погружается в виртуальную реальность.
Если в 6-10 лет ребенок играет, скажем так, в простейшие игры, то в 15-17 – уже «навороченные» групповые варианты. Тут уже проявляется более сложная интернет-зависимость. Общее здесь то, что интернет-зависимость и игромания так или иначе связаны с проведением длительного времени за компьютером.
У детей теряется интерес к другим видам деятельности. Все новые и новые «раунды» игры, когда победы сменяются поражением, приводят к навязчивой мысли отыграться после проигрыша. Как результат – происходят нравственные изменения у ребенка: ложь близким, чтобы скрыть пристрастие к игре, неспособность отвечать за свои поступки и т.п.
Есть и еще одна опасность. Если за простейшими электронными играми «убивают время» ради развлечения, то другое дело – ролевые игры, когда игрок «перевоплощается» в управляемого им героя. В таких играх ощущение реальности очень велико и вызывает настоящее пристрастие. Но хуже всего различного рода «стрелялки», которые могут отрицательно сказаться на психике ребенка и привести к его агрессивности в отношениях с близкими, сверстниками, окружающим миром. Ну а поскольку компьютерная зависимость нередко вызывает осуждение со стороны родителей, то это только углубляет конфликт с ними и… усиливает пристрастие к компьютеру.
Можно ли бороться с компьютерной зависимостью? Можно. Но с учетом возраста, конечно. Строго регламентировать время нахождения за компьютером и выключать его, когда оно истекло, невзирая на хныканье и уговоры. Разумеется, при этом надо объяснить свои действия.
Если же сами взрослые «подсели на компьютер», выбирать не приходится: надо «наступить на горло» своему увлечению, показать личный пример, без чего никакие воспитательные меры не помогут. Однако взамен надо найти подростку такое занятие, которое бы было ему по душе. Различных секций, кружков у нас сегодня множество, надо найти то, что увлечет подростка и будет способствовать его умственному или физическому развитию. И, конечно, больше времени проводить родителям вместе с детьми, устраивая совместные просмотры, чтение интересных книг с их последующим обсуждением, определить круг обязанностей подростка по дому и т.д. И помнить, что его будущее куется сегодня, а не завтра, и оно зависит от взрослых.
